RANCANGAN AKSI NYATA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI, PENGAJARAN YANG RESPONSIF KULTUR, DAN PENGAJARAN SESUAI LEVEL (TEACHING AT THE RIGHT LEVEL) Nama : Latifah Aida Kelas : Bahasa 2 LPTK : Universitas Hamzanwadi 1. Latar Belakang Pembelajaran berdiferensiasi dan pengajaran sesuai level diterapkan karena didasarkan pada keyakinan bahwa setiap anak terlahir dengan keunikannya masing-masing. Mereka membawa kekuatan kodrat alamnya sendiri di mana kita sebagai pendidik harus bisa memberikan kesempatan belajar yang sama sesuai kebutuhan dan tingkat capaiannya masing-masing. Tidak semua anak memiliki kesiapan belajar dan tingkat capaian pembelajaran yang sama, tidak semua anak memiliki minat dan bakat yang sama, tidak semua anak memiliki gaya belajar yang sama,dan tidak semua anak suka berkelompok, ada anak yang suka berbicara, ada yang suka berhitung, siapakah yang suka menulis, atau tidak suka menulis, siapa yang suka olahraga, seni , masak, dll. Pemberian pem
RANCANGAN AKSI NYATA KONSEP KESESUAIAN PEMBELAJARAN DENGAN TINGKAT CAPAIAN DAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK Nama : Latifah Aida Kelas : Bahasa 2 LPTK : Universitas Hamzanwadi 1. Latar Belakang Pembelajaran berdiferensiasi diterapkan karena didasarkan pada keyakinan bahwa setiap anak terlahir dengan keunikannya masing-masing. Mereka membawa kekuatan kodrat alamnya sendiri di mana kita sebagai pendidik harus bisa memberikan kesempatan belajar yang sama sesuai kebutuhannya masing-masing. Tidak semua anak memiliki kesiapan belajar yang sama, tidak semua anak memiliki minat dan bakat yang sama, tidak semua anak memiliki gaya belajar yang sama,dan tidak semua anak suka berkelompok, ada anak yang suka berbicara, ada yang suka berhitung, siapakah yang suka menulis, atau tidak suka menulis, siapa yang suka olahraga, seni , masak, dll. Pemberian pembelajaran secara berdiferensiasi merupakan tantangan yang tidak mudah. Kita membutuhkan perhatian lebih untuk bisa me